Comment appliquer la théorie du développement moral de Kohlberg dans la petite enfance

Tout le monde espère que leurs enfants grandiront pour devenir des gens intègres et dotés de normes morales élevées. Cependant, l'espoir seul n'inculquera pas la moralité, donc les parents et les personnes qui travaillent avec de jeunes enfants peuvent se tourner vers les théories du développement moral des érudits tels que Lawrence Kohlberg - qui a développé les six étapes du développement moral - et des enseignants qui ont aider les enfants à se développer selon ces étapes.

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Utilisation de la théorie du développement moral de Kohlberg avec de jeunes enfants

Étape 1

Comprendre le travail de Kohlberg. Kohlberg croyait qu'il y avait trois niveaux et six étapes de développement moral. Le premier, le niveau pré-conventionnel, est le niveau auquel les jeunes enfants opèrent. La moralité est considérée comme étant en dehors de soi, un ensemble de règles imposées aux enfants par les adultes. L'étape 1 est l'orientation de l'obéissance et de la punition. Cette étape est extrêmement axée sur les règles; tout ce qui conduit à la punition des adultes est considéré comme intrinsèquement mauvais, et tout ce que la récompense des adultes est automatiquement bon. L'étape 2 est l'individualisme et l'échange. Les règles ne sont plus considérées comme une application universelle, et les enfants comprennent que des personnes différentes peuvent avoir différents points de vue sur le bien et le mal. La norme est l'intérêt personnel. Ce qui est le mieux pour l'individu est ce qui est juste. L'enfant commence également à reconnaître le besoin d'un bénéfice mutuel; ils commencent à voir la moralité en termes de bien traiter les autres afin qu'ils vous traitent bien.

Selon "Early Childhood News", les jeunes enfants sont généralement au stade pré-conventionnel de la moralité. Le but, cependant, est d'encourager les enfants à atteindre le niveau suivant. Le niveau 2, Moralité conventionnelle, comprend l'étape 3, les bonnes relations interpersonnelles et l'étape 4, Maintenir l'ordre social. Au stade 3, les gens apprécient le désintéressement et l'empathie; à l'étape 4, ils se préoccupent de se comporter d'une manière qui aide la société à bien fonctionner.

Étape 2

Enseigner la morale par la discussion et les histoires. "Early Childhood News" a offert plusieurs idées. Il recommande de parler aux enfants lorsqu'une infraction morale a été commise, en leur demandant de penser à la manière dont cela a affecté les autres et comment faire amende honorable. Il suggère également de permettre aux enfants de vivre des conflits moraux pendant le jeu libre et de leur donner la possibilité de travailler démocratiquement pour résoudre les conflits. Une autre recommandation est de laisser les enfants aider à faire des règles, en leur donnant l'ordre de penser à ce qui est le mieux pour le groupe. Cela jette les bases de la moralité de l'étape 4. Beaucoup d'histoires ouvrent la porte à la discussion sur la moralité, y compris "La petite poule rouge", "Le chat dans le chapeau" et "Le petit moteur qui pourrait."

Étape 3

Enseigner la morale des enfants en utilisant des jeux et des activités L'Université Mauritis propose des idées de jeux pour promouvoir le développement moral. en haut d'une colonne et une marque verte au sommet d'une autre et un jeu de cartes décrivant de bonnes actions, comme placer des ordures dans un conteneur, et de mauvaises actions, comme le jeter sur le sol. Les parents aident les enfants à aller au niveau supérieur en leur montrant que la collecte des ordures permet de garder la communauté propre pour tout le monde.

Les activités qui favorisent l'empathie aident les enfants à passer à la phase 3 de la réflexion. pour une plante ou un animal de compagnie, rendre visite aux personnes âgées dans une maison de retraite et fabriquer des cartes pour des amis malades ou des membres de la famille offrent des occasions d'apprendre aux enfants à penser aux besoins des autres.

Astuces

• genre et mettant les besoins des autres fir st.
• Encouragez les jeux de rôles et les jeux de simulation pour que les enfants puissent apprendre à penser du point de vue des autres.