Comment le texto influence-t-il le comportement des adolescents à l'école?

Comment le texto influence-t-il le comportement des adolescents à l'école?

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Anonim

Si votre ado a son propre téléphone portable, vous pouvez parier qu'elle s'en sert pour envoyer des SMS avec ses amis. Le texto est l'une des principales façons dont de nombreux adolescents conversent les uns avec les autres. Bien que ce mode de communication soit pratique à certains moments, il n'est pas tout à fait bon. Le texto peut causer des problèmes à l'école, alors garder une trace attentive des habitudes de votre adolescent et l'aider à faire les changements nécessaires l'aidera à sortir autant de l'école que possible sans compromettre sa vie sociale.

Vidéo du jour

Fatigue

Lorsque les adolescents prennent leur téléphone cellulaire au lit, ils peuvent être réveillés plusieurs fois par des messages texte entrants. Que les réponses de votre adolescent n'affecte pas le fait que les textes interfèrent avec son sommeil, ce qui peut causer des problèmes pendant la journée. Le texto de nuit modifie les habitudes de sommeil saines et place votre ado pour la fatigue le jour suivant, rapporte la division de médecine de sommeil de Harvard Medical School. Cela peut compliquer l'apprentissage, la compréhension et la mémorisation du contenu de la classe, ce qui peut entraîner des problèmes avec les devoirs et les notes scolaires. Demandez à votre adolescent de charger son téléphone pendant la nuit, mais à l'extérieur de sa chambre, où un message entrant ne le réveillera pas.

Perturbation à l'école

Même si votre adolescent ne fait pas de textos pendant les cours, les autres peuvent perturber sa concentration en essayant d'apprendre. Entendre le ping d'un message texte, même s'il s'agit d'un autre adolescent, la distrait temporairement de ce qui est enseigné, fait remarquer le site Web des Services nationaux de sécurité et de protection des écoles. Si cela se produit régulièrement, elle peut manquer quelque chose d'impératif à la leçon, ce qui peut rendre les futures leçons plus difficiles. De nombreuses écoles secondaires ont des règles concernant l'utilisation des téléphones cellulaires, mais demandez à l'administration de demander aux élèves de faire taire leurs textes entrants si votre enfant signale des problèmes de concentration en raison des messages SMS en classe et l'encourage à laisser son téléphone dans son casier.

Tricher

Le texto, pour certains adolescents, est un moyen facile de relayer les réponses aux tests, assurant que les notes sont obtenues indépendamment du temps d'étude ou de la compréhension du matériel. Les adolescents avec des caméras sur leurs téléphones peuvent prendre une photo d'un examen important et le texte à un ami qui veut trouver toutes les réponses sans avoir à étudier. Même si votre adolescent ne triche pas avec son téléphone, il pourrait subir des pressions de la part de ses pairs, ce qui pourrait causer des tensions et modifier l'environnement scolaire, selon le site Web des Services nationaux de sécurité et de protection des écoles. Cela peut se traduire par la distraction, qui peut également conduire à des notes glissantes et une résistance à aller en classe.

Distraction et procrastination

Vous savez probablement à quel point il est difficile de faire quoi que ce soit lorsque vous êtes constamment interrompu.La même chose vaut pour les adolescents. Si votre adolescent essaie de faire ses devoirs, mais que ses amis lui envoient des textos, il est distrait à plusieurs reprises. Cela peut empêcher votre adolescent de comprendre pleinement le matériel et il est susceptible de lui prendre beaucoup plus de temps que d'habitude pour accomplir une tâche. Certains adolescents, lorsqu'ils sont confrontés à ce problème, peuvent retarder d'importantes tâches de devoirs, qui peuvent ne jamais être faites ou peuvent être faites sans enthousiasme, ce qui entraîne une note inférieure à la moyenne. Demandez à votre adolescent de ranger son téléphone portable pendant qu'il fait ses devoirs afin qu'il puisse le finir et se souvenir de ce qu'il a appris par la suite.