ADHD & Vision

Les enfants ayant un trouble déficitaire de l'attention peuvent avoir des problèmes visuels structurels, fonctionnels ou liés à la façon dont le cerveau interprète ou perçoit l'information visuelle. Cependant, il n'est pas toujours clair si les tâches visuelles telles que la lecture sont difficiles parce que les enfants sont impulsifs et plus facilement distraits ou s'ils sont inattentifs parce que l'exécution des tâches visuelles est stressante. Les évaluations effectuées par un optométriste et un ergothérapeute en développement peuvent constituer la clé d'un traitement efficace.

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Identification des problèmes visuels

La plupart des gens connaissent les tests de réfraction, qui évaluent l'acuité visuelle. Le patient lit des tableaux remplis de lettres de tailles différentes afin que l'optométriste puisse prescrire des lunettes pour corriger la vision de près ou de loin. L'optométriste typique, cependant, ne regarde pas les nombreuses autres déficiences qui peuvent interférer avec l'utilisation de la vision fonctionnelle. Ces déficiences comprennent des problèmes d'utilisation des yeux (vision binoculaire permettant la perception de la profondeur), de fixation visuelle (observation d'un objet fixe), de suivi (observation d'un objet en mouvement), de balayage (recherche d'objets) et de perception visuelle.

Problèmes d'efficacité visuelle

Selon Scheiman, des études montrent que les enfants ayant des troubles d'apprentissage ont des taux très élevés de problèmes d'efficacité visuelle et de perception visuelle. Le terme «efficacité visuelle» fait référence aux capacités à utiliser les yeux pour exécuter des compétences telles que regarder des objets (ceci est appelé «fixation»); changer la fixation d'un objet à un autre (par exemple en lisant des mots); le maintien du contact visuel sur un objet en mouvement (c'est ce qu'on appelle la "poursuite visuelle" ou le "suivi"); et en utilisant les yeux en douceur ensemble et se refocaliser rapidement en regardant les différentes distances. Les enfants dont l'efficacité visuelle est diminuée peuvent avoir de la difficulté à bouger leurs yeux sur une ligne d'impression et semblent souvent distraits lorsqu'ils trouvent des façons créatives d'éviter le travail.

Problèmes visuels de perception

La perception visuelle désigne la façon dont le cerveau de l'enfant interprète ce qu'elle voit. Cela n'a rien à voir avec la vue. Ces enfants peuvent confondre la gauche et la droite et ont des capacités altérées pour faire des distinctions telles que les deux images se ressemblent. Ils peuvent avoir du mal à numériser pour trouver une couleur de crayon dans une pile éparpillée sur la table parce qu'ils ont une mauvaise discrimination figure-sol et ils peuvent ne pas percevoir qu'une forme est toujours la même forme même quand elle a été tournée ou changée Couleur.

Traitement par un optométriste du développement

Des optométristes spécialisés en développement peuvent évaluer et traiter de nombreux troubles visuels ayant une incidence sur l'apprentissage. Le plus simple et le plus évident serait de fournir des lunettes qui améliorent l'acuité. Le médecin peut également recommander des lunettes, des prismes, des exercices pour les yeux, le rapiéçage d'un œil ou des activités d'adaptation, comme l'impression en gros caractères, pour traiter une variété de troubles visuels.

Traitement par un ergothérapeute

Les ergothérapeutes se concentrent souvent sur l'adaptation des activités pour accroître le succès. Des exemples de ceci incluent: fournir le matériel de lecture imprimé sur chaque autre ligne ou accentuant chaque autre ligne avec différentes couleurs pour le faciliter pour trouver le début de la prochaine ligne de lecture. Les ergothérapeutes mettent en place des tâches avec un éclairage optimal, le positionnement des matériaux et pour créer un contraste de couleur. Ils peuvent faire des exercices oculaires simples, comme suivre un objet qui se déplace lentement et fournir des activités de mouvement qui défient la vision, comme attraper une balle tout en sautant sur un trampoline. Les thérapeutes travaillent également avec les enfants pour améliorer leurs compétences visuelles perceptuelles avec des activités qui les rendent plus conscients des différences visuelles entre les objets, les lettres et les mots.