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Le trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité (TDAH) est un trouble de l'enfance avec des difficultés à maintenir l'attention et à contrôler l'hyperactivité et l'impulsivité. Selon les centres de contrôle et de prévention des maladies, 7% des enfants âgés de 5 à 17 ans ont un diagnostic de TDAH. Il existe trois types différents ou différents de TDAH: principalement inattentif, principalement hyperactif / impulsif et combiné.
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Type principalement inattentif
Selon le «Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux», 4e édition, révision du texte (DSM-IV-TR), enfants avec le type inattentif de TDAH montre principalement les symptômes suivants: 1. Un manque d'attention aux détails et des erreurs négligentes dans leur travail. 2. Ne pas écouter lorsque les autres leur parlent. 3. Difficulté à suivre les instructions et les tâches de finition. 4. Difficulté à maintenir l'attention sur une activité. 5. Éviter ou détester les activités qui exigent concentration et effort, comme le travail scolaire. 6. Difficulté à rester organisé. 7. Devenir facilement distrait par le bruit ou les événements séparés de leur tâche. 8. Tendance à oublier des choses ou des routines importantes, comme les devoirs ou se brosser les dents. 9. Perd souvent des articles, y compris des jouets, des crayons, des devoirs, etc. Bien qu'ils puissent aussi avoir certains symptômes d'hyperactivité et d'impulsivité, ces symptômes sont moins préoccupants. Comme l'a décrit Robert Weis dans «Introduction à la psychologie anormale de l'enfant et de l'adolescent», les enfants du type inattentif peuvent être négligés et diagnostiqués plus tard parce que leur comportement n'est pas perturbateur. Ils peuvent sembler distraits et distraits, semblant incapables de se concentrer en classe. D'autres enfants avec ce type peuvent sembler désorientés ou rêveurs, incapables de garder leur attention sur une tâche.
Principalement hyperactif / type impulsif
Comme décrit dans le "Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux," 4ème édition, révision de texte (DSM-IV-TR), les enfants hyperactifs / impulsifs type affiche principalement les symptômes suivants: 1. Fidgeting ou tortiller dans leur fauteuil. 2. Courir ou grimper constamment, à des moments inappropriés. 3. Quitter leur siège pendant les cours ou à la maison. 4. Semblant constamment en mouvement, avec beaucoup d'énergie. 5. Parler constamment. 6. Difficulté à jouer tranquillement. 7. Difficile d'attendre leur tour dans les jeux et les activités. 8. Interrompre les autres ou interférer avec les activités des autres. 9. Libérer les réponses avant que l'autre personne ait fini de parler.
Ces enfants peuvent également présenter des symptômes d'inattention, mais ceux-ci ne sont pas assez envahissants pour justifier le diagnostic de l'autre type. Selon Weis, les enfants plus jeunes sont plus susceptibles d'être diagnostiqués avec ce type.On pense que ces enfants peuvent plus tard répondre aux critères du type combiné, mais leurs symptômes de comportement perturbateur sont apparents plus tôt.
Type combiné
Les enfants qui répondent aux critères du type combiné de TDAH présentent des symptômes d'inattention, d'hyperactivité et d'impulsivité. Essentiellement, ils répondent aux critères pour les deux types mentionnés précédemment. Comme décrit par Weis, les enfants avec le type combiné semblent être les plus gravement touchés. Ils sont perçus comme distraits, constamment en mouvement, impulsifs, perturbateurs et désorganisés. Ils luttent pour inhiber leurs comportements. La combinaison de problèmes d'inattention et de comportement hyperactif et impulsif entraîne des difficultés importantes pour ces enfants. La majorité des enfants ayant un diagnostic de TDAH ont le type combiné.
