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À mesure qu'il grandit, il doit atteindre certains objectifs ou obtenir capacité à effectuer des tâches adaptées à l'âge, qui indiquent le niveau de son développement. En évaluant le développement physique, deux domaines principaux sont considérés: la motricité globale, i. e., l'enfant & rsquo; s capacité à utiliser de grands groupes musculaires pour s'asseoir, se tenir debout, marcher, courir et maintenir l'équilibre; et la motricité fine - utiliser les mains pour écrire, dessiner, manger, s'habiller, jouer et coordonner d'autres petits mouvements musculaires.
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Expert Insight
Selon "Willard et Spackman's Occupational Therapy," & ldquo; L'accomplissement réussi de ces tâches mène au bonheur et au succès avec des tâches plus tardives, alors que l'échec mène au malheur personnel, à la désapprobation sociétale et à la difficulté avec des tâches plus tardives. & rdquo; En réalisant des jalons importants au bon âge, un enfant apprend à explorer et à devenir à l'aise avec son environnement.
Trois ans
À l'âge de trois ans, un enfant devrait atteindre certaines capacités motrices générales. Elle devrait être capable de marcher, en balançant chaque bras en tandem avec la jambe opposée, et maintenir son équilibre. En montant les escaliers, elle met un pied sur chaque marche sans support mais descend les marches en utilisant deux pieds sur chaque marche sans support. Sauter d'une hauteur de 12 pouces avec les pieds ensemble ou avec un pied à l'avant commence à ce stade. L'enfant devrait pouvoir sauter sur un pied deux ou trois fois, lancer une balle en avant et pédaler sur un tricycle.
Sa motricité fine devrait inclure se nourrir avec une cuillère ou une fourchette, se laver et se sécher les mains, construire une tour de neuf à dix blocs et des boutons de déboutonnage à sa portée. L'enfant de trois ans peut utiliser une prise de crayon immature et peut avoir besoin d'un peu d'aide pour utiliser les toilettes
Âge Quatre
En plus de ce qui précède, un enfant de quatre ans devrait pouvoir courir avec un bon bras -la coordination des jambes, monter et descendre les escaliers, un pied par bande de roulement, sauter d'un pied seulement et galoper. Il peut maintenant dessiner une personne avec deux à quatre parties du corps et dessiner des formes.
Cinq ans
Le quinquagénaire moyen est très énergique et commence à faire des choses comme le patin à roues alignées, le saut à la corde, l'équilibrage en arrière sur une poutre et les sauts périlleux. Elle est également capable de descendre les escaliers en alternant les pieds, se tenir sur un pied pendant 10 secondes ou plus et sauter une haie de 10 pouces de haut.
En coordination motrice fine, elle utilise une prise de crayon mature, s'habille de façon autonome et copie un triangle et d'autres motifs géométriques. À ce moment-là, elle devrait être en mesure de prendre soin de ses besoins de toilette avec peu d'aide et applaudir rythmiquement.
Considérations
Ces jalons de développement sont donnés à titre indicatif et ne doivent pas être interprétés comme la norme pour chaque enfant.Il n'y a pas deux enfants qui se ressemblent. Cependant, si vous craignez que votre enfant ne se développe pas à un rythme normal, consultez votre pédiatre.
