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Les caractéristiques du trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention peuvent dépendre de déterminants génétiques et environnementaux spécifiques. Les facteurs qui influencent la façon dont les caractéristiques se manifestent sont le contexte, comme une salle de classe et un terrain de jeu, l'âge, le développement cognitif, les comorbidités et les différences entre les sexes. Lorsque l'on compare les nombreux facteurs possibles les uns avec les autres, les trois caractéristiques dominantes les plus communes qui se présentent sont l'inattention, l'hyperactivité et un mauvais contrôle des impulsions.
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Inattention
Une personne atteinte de TDAH qui présente principalement un type d'inattention peut manifester des comportements et des émotions qui semblent retirés et ignorants de son environnement. Un enfant ou un adulte avec ce sous-type peut facilement oublier des tâches, se laisser distraire par de simples ennuis et devenir rapidement ennuyé par des projets qui n'impliquent pas son attention constante. Une personne diagnostiquée avec un TDAH de type inattentif est distincte, car il présente rarement les deux autres types principaux, l'hyperactivité et l'impulsivité. Par exemple, l'Institut national de la santé mentale stipule que quelqu'un avec un diagnostic de type inattentif peut être assis tranquillement, ne pas déranger les autres et semblent travailler mais ne comprend toujours pas le travail ou les directions et les tâches de la classe.
Hyperactivité
Les personnes qui tombent principalement dans le type hyperactif de cette maladie montreront des signes spécifiques qui sont plus physiques et orientés vers l'action. Les enfants et les adultes qui font partie du groupe hyperactif chevauchent souvent les caractéristiques du groupe impulsif. Parmi les exemples caractéristiques de ce groupe, il y a le fait de s'agiter ou de se tortiller en étant assis, de parler constamment, de passer de chaise en chaise ou de sauter de son siège et de grandes difficultés à exécuter des tâches qui impliquent une planification stratégique discrète. La quatrième édition révisée du «Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux» stipule qu'un diagnostic exige que ces types de comportements se produisent pendant au moins six mois.
Impulsivité
Le sous-type impulsif du TDAH a aussi ses propres caractéristiques. Par exemple, une personne atteinte de TDAH peut agir avec impatience, crier des commentaires qui sont inappropriés dans le contexte ou le moment et montrer des déficits majeurs dans la compréhension de la gratification différée. Un enfant peut aussi montrer de la difficulté à faire la queue ou à se relayer pendant le jeu. Un enfant ou un adulte peut être caractérisé comme impulsif seulement ou peut tomber dans une combinaison d'hyperactivité et d'impulsivité. Le sous-type impulsif peut également jouer un rôle dans les différences entre les sexes en ce qui concerne le comportement approprié en classe. Selon une enquête nationale à grande échelle réalisée en 2002 par le Center for Disease Control, les garçons sont plus de deux fois plus susceptibles que les filles de recevoir un diagnostic de TDAH.
Autres caractéristiques diagnostiques
Les trois premiers sous-types doivent également inclure d'autres facteurs lors de l'examen des caractéristiques diagnostiques officielles du TDAH. La quatrième édition révisée du «Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux» stipule qu'une personne doit avoir montré des déficiences significatives avant l'âge de 7 ans. En outre, elle déclare qu'elle doit démontrer une déficience dans plus d'un contexte. Il doit également y avoir des signes de déficience dans plusieurs domaines fonctionnels, tels que les milieux sociaux, l'école et le travail. Enfin, il doit être démontré que la condition ne peut pas être expliquée par une autre condition médicale, telle qu'une déficience développementale, la schizophrénie ou un trouble d'identité dissociative.
