Les techniques de modification du comportement en classe

Les techniques de modification du comportement comprennent une série d'activités et d'actions mises en œuvre par les enseignants visant à améliorer le comportement en classe. Les comportements encouragés peuvent inclure rester assis, demander la permission de parler, rester sur la tâche, prendre soin des livres et des outils de la classe et traiter les autres élèves avec respect. Les comportements découragés peuvent inclure un comportement bruyant ou perturbateur, errer dans la salle de classe et ne pas remplir les devoirs. Melissa Standridge de l'Université de Géorgie rappelle aux enseignants que la modification du comportement fonctionne parce que les élèves travaillent pour obtenir une réponse positive et pour obtenir l'approbation des personnes qu'ils admirent.

Vidéo du jour

Stratégies préventives

Envisagez de placer un enfant facilement distrait près de l'enseignant pour l'aider à rester sur la bonne voie. Donner à un enfant ayant des troubles du déficit de l'attention avec des possibilités d'hyperactivité avant que la classe ne commence à déplacer des livres ou réorganiser les bureaux afin d'aider à dépenser l'énergie excédentaire. Standridge appelle cela, "Développement d'un environnement positif et stimulant (en supprimant les stimuli négatifs de l'environnement d'apprentissage). "

Stratégies d'enseignement

Donner aux élèves des conseils et des informations pour leur apprendre le bon comportement requis. Utilisez des histoires et des jeux de rôles pour enseigner des actions telles que demander la permission de quitter un siège, former une ligne, marcher jusqu'à la salle à manger, s'asseoir tranquillement et garder les mains pour soi-même. Les étudiants réguliers et les personnes handicapées peuvent avoir besoin de plus que des instructions orales pour comprendre comment vous vous attendez à ce qu'ils se comportent dans votre classe. Un article de LD Online, intitulé «Behaviour Modification in the Classroom», comprend des activités de clarification des valeurs, d'écoute active et de communication pour les étudiants et les enseignants, dans le cadre de la formule d'enseignement des techniques de modification du comportement.

Stratégies de renforcement positif

Lorsque vous suivez les instructions et que vous faites les choses correctement, félicitez-les. Des exemples de renforcement positif, suggérés dans «Behaviour Modification in the Classroom» par N. Mather et Sam Goldstein, incluent un câlin ou une récréation supplémentaire pour les enfants de maternelle, une aide pour distribuer des papiers ou un départ anticipé pour les collégiens ou auto-création d'un quiz de classe pour les élèves du secondaire. Mather et Goldstein disent plus d'une forme de renforcement positif pourrait être nécessaire pour un seul enfant. Par exemple, un enfant peut avoir besoin d'un compliment pour rester assis sur sa chaise et un autre pour encourager le travail assis.

Stratégies de renforcement négatif

Lorsqu'un élève agit de la même manière après le déploiement de stratégies de prévention, d'enseignement et de renforcement positif, des stratégies de renforcement négatif peuvent être nécessaires.Les exemples de stratégies de renforcement négatif comprennent un temps mort, s'asseoir loin du reste de la classe, la suppression des privilèges de récréation, renvoi au directeur, une note à la maison aux parents ou une réprimande orale.