Activités visant à enseigner aux adolescents les stéréotypes et l'étiquetage des autres

Les préjugés basés sur les stéréotypes et les étiquettes sont répandus au lycée, où les adolescents se donnent souvent un étiquettes de mots tels que "geek" et "solitaire". Aidez les adolescents à penser à faire des suppositions sur leurs pairs. Rassemblez vos enfants adolescents et une bande de leurs amis, ou peut-être un groupe de jeunes adolescents que vous dirigez, pour discuter des stéréotypes. Prévoyez des activités et des exercices adaptés aux adolescents qui les amèneront à confronter leurs préjugés et leur apprendre à regarder au-delà des étiquettes et des hypothèses pour voir qui sont vraiment les gens.

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Étiquetage des gens

Pour une activité qui porte sur les étiquettes que les adolescents se donnent, mettez un tas d'étiquettes communes données aux enfants du collège et du lycée. y compris «nerd», «jock muet», «snobby», «solitaire», «populaire» et «mauvais». Demandez aux adolescents d'écrire un adjectif qu'ils associent à cette étiquette en dessous de chacun d'eux. Discutez avec les adolescents de la façon dont les étiquettes prennent souvent des choses incorrectement à propos des gens et leur impose des limites. Un "jock" ne pourrait-il pas être aussi droit? Et si le solitaire était simplement une nouvelle fille essayant de se faire des amis? Vous pourriez aussi demander aux adolescents d'écrire sur une étiquette qui, selon eux, ne leur convient pas. Invitez-les en écrivant «Les gens pensent que je suis …» d'un côté d'une feuille de papier et écrivez «Mais s'ils me connaissaient vraiment …» de l'autre.

Stéréotypes sexospécifiques

Montrez aux adolescents des affiches de films populaires de contes de fées animés et de versions modernes et discutez des stéréotypes de la pauvre femme demoiselle en détresse qui doit être sauvée et pris en charge et le prince d'armure chevalier-en-brillant qui sauve la journée. Parlez de la façon dont ces stéréotypes continuent d'être un stéréotype proéminent et comment cela affecte le progrès pour les femmes. Jumelez les adolescents et assignez-leur un conte de fées pour les recréer de façon complètement neutre, sans stéréotypes sexuels, puis présentez-les au groupe. Vous pouvez aussi demander aux adolescents d'écrire et de lire à haute voix un paragraphe sur ce qu'ils pensent que ce serait d'être le sexe opposé, puis demandez-leur de discuter des idées fausses que les filles et les garçons ont les uns des autres.

Stéréotypes raciaux

Démontrez comment les gens font des suppositions sur les autres en fonction de leur race. Donnez aux adolescents une feuille avec quelques questions de base pour répondre à leur personnalité, mais cela n'identifie pas directement la personne. Inclure des questions telles que: «Vivez-vous dans une maison, un appartement ou une maison de ville», «Quel est votre type de musique préféré» et «Quelle est votre chose préférée à manger?" Récupérez les papiers, puis lisez les réponses d'une feuille. Les enfants doivent dire quelle race ou origine ethnique ils pensent que la personne est basée sur les réponses, puis faire en sorte que la personne se révèle. Attendez-vous à quelques regards surpris des enfants pour certains des révélations, ce qui est un bon rappel de ne pas faire d'hypothèses sur les gens en fonction de la race.

Engagement d'acceptation

Encouragez les adolescents à se faire de nouveaux amis avec quelqu'un qu'ils n'auraient jamais imaginé se lier d'amitié en se basant sur des étiquettes ou des stéréotypes. Rédiger une promesse d'acceptation que les enfants signent, les engager à faire l'effort d'être un ami pour quelqu'un d'autre et à défendre leur groupe et à défendre une personne injustement traitée en raison de son origine ethnique, de son sexe, de sa religion ou de son sexe orientation. Encouragez les adolescents à vous faire part de leurs commentaires, s'ils le souhaitent, au sujet d'un nouvel ami avec lequel ils se sont connectés et des suppositions incorrectes qu'ils ont faites à propos de cette personne avant de les connaître.