Symptômes de l'aphasie infantile

L'aphasie se produit après que certaines parties du cerveau responsables de la langue sont endommagées. Dans la plupart des cas, ces dommages concernent le côté gauche du cerveau. Cela entraîne une altération de la production ou de la compréhension du langage et peut affecter le langage écrit et parlé. Une personne n'est pas née avec l'aphasie. Habituellement, ce trouble survient soudainement à la suite d'une blessure à la tête, mais peut aussi se produire lentement chez les patients atteints de tumeurs au cerveau ou à la suite d'une infection, comme une encéphalite. La plupart des patients atteints d'aphasie sont d'âge moyen ou plus, mais n'importe qui peut avoir ce trouble, y compris les enfants. Plus le patient est jeune, meilleur est le pronostic après l'aphasie. Les symptômes de l'aphasie varient considérablement selon la taille et l'emplacement des dommages infligés au cerveau.

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Trouble Compréhension de la parole

Le principal problème de nombreux patients atteints d'aphasie est qu'ils ne comprennent pas la langue parlée ou écrite. Typiquement, dans ces situations, la personne souffre d'une aphasie fluide, qui est également appelée aphasie de Wernicke. Il est généralement causé par une lésion du lobe temporal gauche. Le discours d'une patiente peut n'avoir aucun sens car elle ajoute des mots inutiles à ses phrases et trouve souvent des mots inventés. Habituellement, un enfant n'est pas conscient de ses difficultés et peut devenir fâché lorsque les gens ne le comprennent pas.

Problèmes de production de la parole

Certains patients atteints d'aphasie ont de grandes difficultés à produire le langage. Ces patients souffrent généralement d'une aphasie non-fluente, ou de Broca, où les lésions se sont généralement produites dans le lobe frontal gauche. Le discours de ces patients est compréhensible, mais leurs phrases sont très courtes et il faut beaucoup de temps à un patient pour produire un discours. Fréquemment, un enfant avec une aphasie non-fluide omet certains mots tels que «et» ou «le» et n'utilise que les mots les plus essentiels. Ainsi, sa langue peut ressembler à la langue télégraphique utilisée par un jeune bambin qui apprend juste à parler. Dans l'aphasie de Broca, le patient n'a généralement aucune difficulté à comprendre les autres.

Difficultés répétées

Certains patients aphasiques n'ont aucune difficulté à utiliser la langue spontanément, mais ne peuvent pas répéter les mots. Ces patients souffrent souvent d'aphasie de conduction, où les voies associées reliant les différents centres de langue sont endommagées. Lorsqu'un patient ayant une aphasie par conduction essaie de répéter une phrase prononcée par une autre personne, il peut sauter ou répéter des mots ou remplacer un mot par un autre. Typiquement, ces patients n'ont pas de problèmes de compréhension de la langue.

Autres difficultés

D'autres symptômes d'aphasie moins fréquents peuvent également être observés chez les patients atteints de ce trouble. Une patiente peut, par exemple, avoir des difficultés à parler, mais une fois le début de la phrase prononcé, elle n'a aucune difficulté à continuer.Le principal problème avec certains patients est que la langue qu'ils utilisent est grammaticalement incorrecte. Il est également possible qu'un patient ait des problèmes avec la langue écrite mais n'a aucun problème avec la langue parlée. Ces types de problèmes peuvent être difficiles à diagnostiquer chez un jeune enfant qui apprend seulement à lire et à écrire.

Pronostic

Le pronostic après l'aphasie est bien meilleur chez les jeunes enfants que chez les adultes. Ceci est principalement dû au fait que chez les jeunes enfants, le cerveau ne s'est pas encore spécialisé comme le cerveau adulte. Un cerveau mature a des zones spécialisées qui prennent soin de fonctions spécifiques. Le cerveau d'un jeune enfant est beaucoup plus flexible. Si une certaine zone du cerveau est endommagée, une autre zone peut souvent reprendre les tâches effectuées par l'autre zone avant l'accident. La Dre Lucie Hertz-Pannier et ses collègues, par exemple, ont montré dans leur étude d'imagerie par résonance magnétique publiée dans Brain Journal en février 2002 qu'un jeune garçon aphasique était capable de déplacer son traitement du langage de l'hémisphère gauche vers l'hémisphère droit alors qu'il se rétablissait de la condition.