Table des matières:
Votre enfant n'est pas né avec la capacité innée d'écrire son nom, de dessiner une image ou de balancer une chauve-souris et de frapper une balle. La coordination oeil-main se développe dans le cadre du répertoire de votre petit des compétences de motricité fine. Depuis les principes de base, tels que le ramassage d'un petit jouet, jusqu'à des mouvements plus importants qui impliquent une grande complexité de mouvements, la coordination œil-main se développe au fur et à mesure que votre enfant grandit.
Vidéo du jour
Actions du bébé
En tant que nouveau-né, les mouvements de la main de votre bébé sont principalement de nature réflexive. En grandissant, il commencera à utiliser des mouvements plus déterminés. Au moment où votre bébé atteindra le milieu de sa première année - entre 4 et 7 mois - il commencera à atteindre et à attraper des objets et à déplacer des jouets d'une main à l'autre, selon l'article "Mouvement, Coordination et votre 4- à 7 mois »sur le site Web de KidsHealth. Vers la fin de la première année - entre 8 et 12 mois - il va développer la capacité d'utiliser une pince pour saisir de petits objets, tels que des morceaux de céréales sèches. Bien que chaque enfant se développe selon un horaire légèrement différent, s'il manque à son bébé des étapes importantes - s'il ne commence pas à attraper des objets entre 4 et 7 mois ou ne peut pas contrôler ses mains à la fin de la première année, par exemple - il est temps d'appeler le pédiatre.
Temps des tout-petits
Bien que le nom «enfant en bas âge» se réfère directement à la marche de votre nouvel enfant qui marche, les enfants dans cette étape développent également de plus petites compétences lorsqu'il s'agit de faire des mouvements. Même s'il n'est pas encore mature, votre tout-petit construit des capacités motrices fines, telles que la coordination œil-main. À l'âge de 2 ans, elle devrait être capable de ramasser et d'empiler cinq blocs, tenir un ustensile d'écriture et manger avec des ustensiles de son propre chef, selon les experts sur le site Web du Baby Centre. Entre 2 et 3 ans, votre tot continuera à développer sa coordination œil-main, dessinant avec des lignes et des cercles et tournant des pages dans un livre par elle-même, note l'American Academy of Pediatrics sur son site Web, HealthyChildren. org. Gardez à l'esprit que votre tout-petit refuse d'utiliser sa cuillère est différent de ce que votre tout-petit ne peut pas. Refuser de faire quelque chose est un problème d'indépendance, tandis que le manque de capacité peut signaler un problème que vous devez aborder avec le médecin.
Pointeurs préscolaires
Le contrôle de soi de votre enfant d'âge préscolaire peut ne pas sembler mature, mais il se construit suffisamment pour servir de toile de fond à sa coordination main-œil grandissante. Avec une capacité de concentration en développement, votre enfant de 3 à 5 ans peut s'engager dans des activités motrices plus complexes, telles que des carrés et des cercles, selon HealthyChildren. org. Pendant ce temps, il développe également des compétences de conscience spatiale qui se coordonnent avec ses capacités main-oeil pour positionner de petits objets - tels que des jouets ou des blocs - et mieux contrôler les ustensiles de cuisine.Si vous remarquez que votre enfant trouve des tâches motrices, comme jeter une balle par-dessus, saisir un crayon entre son pouce et ses doigts ou copier une forme simple, un défi, HealthyChildren. org suggère de consulter un pédiatre.
École primaire
Au moment où votre enfant atteint les années d'école primaire, sa motricité fine a suffisamment mûri pour lui permettre de maîtriser la plupart des tâches élémentaires de coordination oculo-manuelle. Elle aura la possibilité d'imprimer des lettres, de se nourrir, de s'habiller - en utilisant des fermetures à glissière, des boutons pression et des boutons - et de manipuler facilement des objets. À mesure qu'elle progresse à l'école élémentaire, elle développera une coordination œil-main plus sophistiquée, ce qui lui permettra de pratiquer des sports comme le baseball, le basketball ou le tennis. Les capacités de coordination oculo-manuelle des enfants d'âge scolaire varient grandement. Juste parce que votre deuxième niveleuse ne peut pas frapper un home run ou dessiner un chef-d'œuvre ne signifie pas qu'elle a un problème. Cela dit, si elle est aux prises avec des tâches quotidiennes de motricité fine, telles que l'impression de ses lettres, ou si son professeur a des inquiétudes, appelez le médecin pour une évaluation professionnelle.
