Outils d'identification précoce et d'intervention pour les 0 à 5 ans Sensory Entraînement à la modulation Une autre forme de modulation sensorielle est celle des activités «Deep Pressure» ou «Heavy work». Ceux-ci sont merveilleux pour fournir aux enfants la contribution dont ils ont besoin, y compris la proprioception profonde et la compression des articulations. Activités de travail intensif pour les enseignants 1. Planche de scooter à destination et en provenance d'un endroit désigné (s'asseoir ou s'allonger sur le ventre et propulser avec les bras). 2. Placer les chaises sur les bureaux en fin de journée ou les retirer en début de journée. 3. Effacer ou laver le tableau. 4. Transportez des sacs de fèves sur les épaules ou la tête et traversez la pièce. Porter des gilets, des ceintures ou des poids de poignet pondérés. 5. Aidez à réorganiser les bureaux dans la salle de classe. 6. Poussez l'enseignant autour d'une chaise à roulettes ou d'une planche à roulettes. 7. Tirez sur quelqu'un assis sur un plateau de scooter tenant un cerceau. 8. L'enfant peut se tirer d'une rampe lorsqu'il est sur une planche de scooter. 9. Aidez le concierge à vider les poubelles, à passer la serpillière, etc. 10. Remplissez les caisses à œufs (les petites que les enfants peuvent transporter) avec des livres à emporter dans les autres salles de classe. Les enseignants pourraient demander aux enfants de déplacer ces caisses d'avant en arrière au besoin. 11. Aidez le professeur de gymnastique à déplacer les tapis, à les suspendre, etc. 12. Pauses-friandises moelleuses (ceci répond à la règle «pas de chewing-gum» du concierge). Il y a beaucoup de bonbons moelleux qui prennent un certain temps à chomp et ne restent pas coincés sur les meubles. 13. Aiguiser les crayons avec un taille-crayon manuel. 14. Découpez les articles pour l'affichage avec l'étiquette de chêne. 15. Demandez aux élèves de porter de lourds cahiers au bureau ou d'une classe à l'autre. 16. Portez un sac à dos lestée lorsque vous marchez d'une classe à l'autre. Les parents peuvent mettre un cahier, un livre ou des livres (selon la taille de l'enfant) dans leur sac à dos chaque jour pour le trajet ou se rendre à pied à l'école. Un thérapeute a suggéré que «vous pourriez faire attention à ajouter du poids aux sacs à dos car cela pourrait entraîner une douleur au bas du dos». Il pourrait également être contre-indiqué avec des diagnostics tels que Spina Bifida. Peut-être que le poids pourrait être ajouté ailleurs, comme dans les sacs de banane. 17. Transportez des livres avec les deux mains en serrant le livre pour vous. 18. Attachez un Theraband autour des pattes avant d'une chaise dans laquelle un enfant peut lui donner des coups de pieds. 19. Propulsez le panneau de scooter sur la moquette. 20. Demandez à l'enfant de distribuer des papiers / objets aux élèves. 21. Laver les bureaux ou le tableau noir / tableau effaçable à sec. 22. Poussez le chariot à lunch ou emportez la poubelle à la cafétéria. 23. Agrafez le papier sur les tableaux d'affichage. 24. S'il y a un projet de jardin à l'école, demandez à l'enfant de creuser la terre. 25. Jouer avec des balles de médecine (obtenir de professeur de gymnastique). 26. Courez autour de la piste à l'école. 27. Faites rebondir une rampe sur une balle Hippity Hop. Mettez deux rampes attachées ensemble à angle droit et laissez les enfants en monter un, traversez jusqu'à la plate-forme de la deuxième rampe et descendez.Après environ 10 à 15 voyages, il supprime "l'agressivité". 28. Poussez une grande boule de thérapie à travers / autour de la pièce (peut acheter des balles de thérapie pondérées). 29. Pousser les nichoirs en plastique carrés (le plus grand était de 18 à 20 pouces) de la salle de classe à la salle d'OT et à l'arrière. L'enfant suivant ferait la même chose. Cette école particulière avait un couloir recouvert de moquette qui fournissait une résistance supplémentaire. Une ou deux des boîtes emboîtées peuvent être enlevées pour diminuer le poids ou de petites boules et / ou des sacs de fèves pourraient être ajoutés à la boîte pour augmenter le poids. J'ai aussi constaté que renverser la plus petite boîte à l'envers sur les balles et les sacs de fèves aidait les élèves facilement distraits à accomplir leur tâche. 30. Utiliser des fauteuils en poubelle dans les salles de classe, permettant aux enfants de les utiliser pendant un temps de lecture silencieux ou de les poser ou de les poser pendant des tâches indépendantes pour obtenir un changement de position et bénéficier d'une pression constante. Plus d'un mécanisme passif, mais certainement utile pour les étudiants. 31. Poussez un tabouret à roulettes lorsque quelqu'un est assis dessus. Si nécessaire, la personne sur les selles peut aider en «marchant» avec ses pieds. 32. Demandez aux enfants de se tirer par une longue corde à sauter attachée par une extrémité à une poignée de porte pendant qu'ils sont assis sur une planche à roulettes avec les jambes croisées et sur le sol. Peut aussi avoir un enfant qui tient la corde à sauter pendant que l'autre enfant se tire sur le tableau de scooter jusqu'à l'enfant qui tient la corde. Une variante consiste à jouer des "manœuvres dans la jungle de l'armée" où l'enfant sur le tableau des scooters peut livrer des messages secrets à l'autre enfant, et cet enfant (qui tient la corde) doit écrire une réponse secrète au commandant. Cela pourrait être incorporé dans les universitaires de plusieurs façons. Que diriez-vous que le premier enfant prend un problème de maths à la seconde, le second résout le problème mathématique et l'envoie au commandant (enseignant). 33. Rebondir sur une grande balle de thérapie tout en comptant à partir de 100. 34. Avant le travail de siège, avoir l'enfant pincer, rouler, tirer thérapeutique; Utilisez des exerciseurs manuels, des ballons remplis de farine. Donnez à l'enfant une pression ferme sur les épaules. Jouez sur l'équipement d'un terrain de jeu, suspendez-vous à un bar, courez sur les marches, etc. Enveloppez les avant-bras avec un bandage Ace. 35. Utilisez bubblepack dans le cadre d'un parcours d'obstacles. Les enfants peuvent sauter dessus ou courir à travers. Ils aiment le bruit qu'il fait! 36. Dans la salle de classe, utilisez un ruban résistant pour attacher un grand annuaire au bas des chaises des élèves, puis l'enseignant arrange les horaires de l'élève pour que les élèves se déplacent dans une nouvelle pièce (prenant leur chaise) entre les sujets. Enseigner l'utilisation de pompes murales ou l'idée de «la salle se sent petit ce matin, tout le monde peut m'aider à repousser les murs» pour les plus jeunes élèves. 37. Demander à l'élève de déplacer plusieurs paquets à la fois du papier Xerox de la zone de stockage vers le centre de photocopie de l'école. 38. Utilisez la machine à découper Ellison. Les élèves peuvent recueillir les commandes auprès des enseignants (qui fournissent le papier et utiliser ces découpes pour les tableaux d'affichage, etc.), puis supprime le nombre de pièces requises sous la supervision d'un adulte.Ce travail très lourd est une excellente stratégie pour organiser le comportement. 39. Tirez la valise du thérapeute sur les roues ou sur le chariot de thérapie. 40. Activités d'escalade (telles que l'équipement de terrain de jeu). 41. Balancer de la barre de trapèze. 42. Pousser contre un mur. 43. Remplissez les gros camions-jouets avec des blocs lourds, poussez avec les deux mains pour faire tomber les choses. 44. Activités sportives impliquant la course et le saut. 45. Deux adultes peuvent balancer l'enfant dans une feuille. Observez attentivement le visage de l'enfant pour savoir quand l'enfant en a assez. 46. Demandez à l'enfant de colorier un «arc-en-ciel» avec un grand papier sur le sol dans une position quadrupède. 47. Jouez des «voitures» sous la table de la cuisine (ou une table dans la salle de classe) où l'enfant pousse la voiture d'une main tout en rampant et le poids portant d'autre part. 48. Jeu "hot dog" où l'enfant est allongé sur une couverture et enroulé (se retrouve dans la couverture roulée avec la tête à l'extérieur) 49. Monter une rampe ou une pente 50. Utiliser un harnais ou un tuyau attaché à une porte et tirer il le laisse ensuite se briser. Supervision nécessaire 51. Projets de bois nécessitant du ponçage et du martelage. 52. Jouer à la lutte: pousser le jeu où deux personnes verrouillent les mains l'une en face de l'autre et essayer de voir qui peut pousser et faire reculer l'autre personne en premier. Utilisez également d'autres parties du corps, mais assurez-vous d'avoir des règles (ne pas frapper, ne pas mordre, ne pas se gratter, une personne dit d'arrêter puis les deux s'arrêtent). 53. Ouvrez les portes pour les gens. 54. Des jouets squelettiques silencieux comme la vache, que tout le monde appelle affectueusement «Moo» (les jouets grinçants sont désapprouvés par nos professeurs). Les enfants peuvent apprendre à presser Moo ou ses semblables sur leurs genoux pour ne pas déranger la classe. 55. Mâcher des tubes de réservoir d'aquarium, des tubes de thermostat ou des tubes de réfrigérateurs, s'il y a lieu. Un thérapeute a déclaré que «les tubes de réfrigération (le type d'eau qui traverse la machine à glaçons dans votre congélateur) sont approuvés par la FDA, tandis que les tubes d'aquarium ne le sont pas. le crayon de l'enfant de l'école élémentaire d'âge est un «moelleux» approprié quand la nourriture n'est pas permise. 56. Push-ups de chaise. 57. Tomber dans une chaise de pouf. 58. Jeux de saut et de roulement. 59. Lentement, faites rouler une balle ou un traversin sur l'enfant en exerçant une pression. 60. Rebondir sur une balle Hippity Hop. 61. Jeux sandwich (l'enfant est placé entre des poufs, des coussins de canapé, des matelas et une légère pression est appliquée sur la couche supérieure). 62. Jouer catch avec une grosse balle. Rebondir et rouler une grosse balle. 63. Pousser les chariots ou les caisses lestés sur la moquette. 64. Promenades d'animaux (marche de crabe, marche d'ours, rampement d'armée). 65. Jouez à "ranger, ramer, ranger votre bateau" tous les deux assis sur le sol, en vous poussant et en vous tirant l'un l'autre. 66. Jeu de riz, boules de koosh, jeu de l'eau, jeu de jello, theraputty. 67. Mini trampoline. 68. Empiler des chaises. 69. Deux enfants peuvent jouer au «tir à la corde» avec une corde à sauter ou un lourd Theraband. (Si vous utilisez le Theraband, les enfants ont besoin d'une supervision afin qu'ils ne lâchent pas volontairement Theraband et "snap" l'autre enfant.) 70. Pauses d'exercice isométrique. 71. Poussez sur une grande boule de thérapie avec quelqu'un d'autre donnant une résistance de l'autre côté.72. Demandez à un enfant de tenir un ballon de thérapie avec les bras et les jambes en étant allongé sur le dos. Essayez de retirer le ballon et dites à l'enfant de garder le ballon aussi fort que possible.
Outils d'identification et d'intervention précoces pour les 0 à 5 ans Entraînement à la modulation sensorielle Une autre forme de modulation sensorielle est la «pression profonde» ou le «travail lourd». Ceux-ci sont merveilleux pour fournir aux enfants la contribution dont ils ont besoin, y compris la proprioception profonde et la compression des articulations. Activités de travail intensif pour les enseignants 1. Planche de scooter à destination et en provenance d'un endroit désigné (s'asseoir ou s'allonger sur le ventre et propulser avec les bras). 2. Placer les chaises sur les bureaux en fin de journée ou les retirer en début de journée. 3. Effacer ou laver le tableau. 4. Transportez des sacs de fèves sur les épaules ou la tête et traversez la pièce. Porter des gilets, des ceintures ou des poids de poignet pondérés. 5. Aidez à réorganiser les bureaux dans la salle de classe. 6. Poussez l'enseignant autour d'une chaise à roulettes ou d'une planche à roulettes. 7. Tirez sur quelqu'un assis sur un plateau de scooter tenant un cerceau. 8. L'enfant peut se tirer d'une rampe lorsqu'il est sur une planche de scooter. 9. Aidez le concierge à vider les poubelles, à passer la serpillière, etc. 10. Remplissez les caisses à œufs (les petites que les enfants peuvent transporter) avec des livres à emporter dans les autres salles de classe. Les enseignants pourraient demander aux enfants de déplacer ces caisses d'avant en arrière au besoin. 11. Aidez le professeur de gymnastique à déplacer les tapis, à les suspendre, etc. 12. Pauses-friandises moelleuses (ceci répond à la règle «pas de chewing-gum» du concierge). Il y a beaucoup de bonbons moelleux qui prennent un certain temps à chomp et ne restent pas coincés sur les meubles. 13. Aiguiser les crayons avec un taille-crayon manuel. 14. Découpez les articles pour l'affichage avec l'étiquette de chêne. 15. Demandez aux élèves de porter de lourds cahiers au bureau ou d'une classe à l'autre. 16. Portez un sac à dos lestée lorsque vous marchez d'une classe à l'autre. Les parents peuvent mettre un cahier, un livre ou des livres (selon la taille de l'enfant) dans leur sac à dos chaque jour pour le trajet ou se rendre à pied à l'école. Un thérapeute a suggéré que «vous pourriez faire attention à ajouter du poids aux sacs à dos car cela pourrait entraîner une douleur au bas du dos». Il pourrait également être contre-indiqué avec des diagnostics tels que Spina Bifida. Peut-être que le poids pourrait être ajouté ailleurs, comme dans les sacs de banane. 17. Transportez des livres avec les deux mains en serrant le livre pour vous. 18. Attachez un Theraband autour des pattes avant d'une chaise dans laquelle un enfant peut lui donner des coups de pieds. 19. Propulsez le panneau de scooter sur la moquette. 20. Demandez à l'enfant de distribuer des papiers / objets aux élèves. 21. Laver les bureaux ou le tableau noir / tableau effaçable à sec. 22. Poussez le chariot à lunch ou emportez la poubelle à la cafétéria. 23. Agrafez le papier sur les tableaux d'affichage. 24. S'il y a un projet de jardin à l'école, demandez à l'enfant de creuser la terre. 25. Jouer avec des balles de médecine (obtenir de professeur de gymnastique). 26. Courez autour de la piste à l'école. 27. Faites rebondir une rampe sur une balle Hippity Hop. Mettez deux rampes attachées ensemble à angle droit et laissez les enfants en monter un, traversez jusqu'à la plate-forme de la deuxième rampe et descendez. Après environ 10 à 15 voyages, il supprime "l'agressivité". 28. Poussez une grande boule de thérapie à travers / autour de la pièce (peut acheter des balles de thérapie pondérées).29. Pousser les nichoirs en plastique carrés (le plus grand était de 18 à 20 pouces) de la salle de classe à la salle d'OT et à l'arrière. L'enfant suivant ferait la même chose. Cette école particulière avait un couloir recouvert de moquette qui fournissait une résistance supplémentaire. Une ou deux des boîtes emboîtées peuvent être enlevées pour diminuer le poids ou de petites boules et / ou des sacs de fèves pourraient être ajoutés à la boîte pour augmenter le poids. J'ai aussi constaté que renverser la plus petite boîte à l'envers sur les balles et les sacs de fèves aidait les élèves facilement distraits à accomplir leur tâche. 30. Utiliser des fauteuils en poubelle dans les salles de classe, permettant aux enfants de les utiliser pendant un temps de lecture silencieux ou de les poser ou de les poser pendant des tâches indépendantes pour obtenir un changement de position et bénéficier d'une pression constante. Plus d'un mécanisme passif, mais certainement utile pour les étudiants. 31. Poussez un tabouret à roulettes lorsque quelqu'un est assis dessus. Si nécessaire, la personne sur les selles peut aider en «marchant» avec ses pieds. 32. Demandez aux enfants de se tirer par une longue corde à sauter attachée par une extrémité à une poignée de porte pendant qu'ils sont assis sur une planche à roulettes avec les jambes croisées et sur le sol. Peut aussi avoir un enfant qui tient la corde à sauter pendant que l'autre enfant se tire sur le tableau de scooter jusqu'à l'enfant qui tient la corde. Une variante consiste à jouer des "manœuvres dans la jungle de l'armée" où l'enfant sur le tableau des scooters peut livrer des messages secrets à l'autre enfant, et cet enfant (qui tient la corde) doit écrire une réponse secrète au commandant. Cela pourrait être incorporé dans les universitaires de plusieurs façons. Que diriez-vous que le premier enfant prend un problème de maths à la seconde, le second résout le problème mathématique et l'envoie au commandant (enseignant). 33. Rebondir sur une grande balle de thérapie tout en comptant à partir de 100. 34. Avant le travail de siège, avoir l'enfant pincer, rouler, tirer thérapeutique; Utilisez des exerciseurs manuels, des ballons remplis de farine. Donnez à l'enfant une pression ferme sur les épaules. Jouez sur l'équipement d'un terrain de jeu, suspendez-vous à un bar, courez sur les marches, etc. Enveloppez les avant-bras avec un bandage Ace. 35. Utilisez bubblepack dans le cadre d'un parcours d'obstacles. Les enfants peuvent sauter dessus ou courir à travers. Ils aiment le bruit qu'il fait! 36. Dans la salle de classe, utilisez un ruban résistant pour attacher un grand annuaire au bas des chaises des élèves, puis l'enseignant arrange les horaires de l'élève pour que les élèves se déplacent dans une nouvelle pièce (prenant leur chaise) entre les sujets. Enseigner l'utilisation de pompes murales ou l'idée de «la salle se sent petit ce matin, tout le monde peut m'aider à repousser les murs» pour les plus jeunes élèves. 37. Demander à l'élève de déplacer plusieurs paquets à la fois du papier Xerox de la zone de stockage vers le centre de photocopie de l'école. 38. Utilisez la machine à découper Ellison. Les élèves peuvent recueillir les commandes auprès des enseignants (qui fournissent le papier et utiliser ces découpes pour les tableaux d'affichage, etc.), puis supprime le nombre de pièces requises sous la supervision d'un adulte. Ce travail très lourd est une excellente stratégie pour organiser le comportement. 39. Tirez la valise du thérapeute sur les roues ou sur le chariot de thérapie.40. Activités d'escalade (telles que l'équipement de terrain de jeu). 41. Balancer de la barre de trapèze. 42. Pousser contre un mur. 43. Remplissez les gros camions-jouets avec des blocs lourds, poussez avec les deux mains pour faire tomber les choses. 44. Activités sportives impliquant la course et le saut. 45. Deux adultes peuvent balancer l'enfant dans une feuille. Observez attentivement le visage de l'enfant pour savoir quand l'enfant en a assez. 46. Demandez à l'enfant de colorier un «arc-en-ciel» avec un grand papier sur le sol dans une position quadrupède. 47. Jouez des «voitures» sous la table de la cuisine (ou une table dans la salle de classe) où l'enfant pousse la voiture d'une main tout en rampant et le poids portant d'autre part. 48. Jeu "hot dog" où l'enfant est allongé sur une couverture et enroulé (se retrouve dans la couverture roulée avec la tête à l'extérieur) 49. Monter une rampe ou une pente 50. Utiliser un harnais ou un tuyau attaché à une porte et tirer il le laisse ensuite se briser. Supervision nécessaire 51. Projets de bois nécessitant du ponçage et du martelage. 52. Jouer à la lutte: pousser le jeu où deux personnes verrouillent les mains l'une en face de l'autre et essayer de voir qui peut pousser et faire reculer l'autre personne en premier. Utilisez également d'autres parties du corps, mais assurez-vous d'avoir des règles (ne pas frapper, ne pas mordre, ne pas se gratter, une personne dit d'arrêter puis les deux s'arrêtent). 53. Ouvrez les portes pour les gens. 54. Des jouets squelettiques silencieux comme la vache, que tout le monde appelle affectueusement «Moo» (les jouets grinçants sont désapprouvés par nos professeurs). Les enfants peuvent apprendre à presser Moo ou ses semblables sur leurs genoux pour ne pas déranger la classe. 55. Mâcher des tubes de réservoir d'aquarium, des tubes de thermostat ou des tubes de réfrigérateurs, s'il y a lieu. Un thérapeute a déclaré que «les tubes de réfrigération (le type d'eau qui traverse la machine à glaçons dans votre congélateur) sont approuvés par la FDA, tandis que les tubes d'aquarium ne le sont pas. le crayon de l'enfant de l'école élémentaire d'âge est un «moelleux» approprié quand la nourriture n'est pas permise. 56. Push-ups de chaise. 57. Tomber dans une chaise de pouf. 58. Jeux de saut et de roulement. 59. Lentement, faites rouler une balle ou un traversin sur l'enfant en exerçant une pression. 60. Rebondir sur une balle Hippity Hop. 61. Jeux sandwich (l'enfant est placé entre des poufs, des coussins de canapé, des matelas et une légère pression est appliquée sur la couche supérieure). 62. Jouer catch avec une grosse balle. Rebondir et rouler une grosse balle. 63. Pousser les chariots ou les caisses lestés sur la moquette. 64. Promenades d'animaux (marche de crabe, marche d'ours, rampement d'armée). 65. Jouez à "ranger, ramer, ranger votre bateau" tous les deux assis sur le sol, en vous poussant et en vous tirant l'un l'autre. 66. Jeu de riz, boules de koosh, jeu de l'eau, jeu de jello, theraputty. 67. Mini trampoline. 68. Empiler des chaises. 69. Deux enfants peuvent jouer au «tir à la corde» avec une corde à sauter ou un lourd Theraband. (Si vous utilisez le Theraband, les enfants ont besoin d'une supervision afin qu'ils ne lâchent pas volontairement Theraband et "snap" l'autre enfant.) 70. Pauses d'exercice isométrique. 71. Poussez sur une grande boule de thérapie avec quelqu'un d'autre donnant une résistance de l'autre côté. 72. Demandez à un enfant de tenir un ballon de thérapie avec les bras et les jambes en étant allongé sur le dos. Essayez de retirer le ballon et dites à l'enfant de garder le ballon aussi fort que possible.
