Mauvais comportement chez les enfants à l'école

Les comportements perturbateurs à l'école peuvent entraîner une myriade de problèmes pour l'enseignant, le corps enseignant, les camarades de classe et l'enfant qui causent des problèmes. Connaître la différence entre un comportement grossier et un mauvais comportement peut être un défi. Si votre enfant se comporte continuellement mal à l'école, il peut être étiqueté comme un «mauvais enfant» et devenir socialement isolé. Ce mauvais comportement peut amener votre enfant à lutter à l'école et sur le plan social, et cela vous brise le cœur, en tant que parent.

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Mauvais comportement

L'intimidation, les taquineries, les coups et les insultes sont des formes de mauvais comportements qui se produisent à l'école. Les ajustements apportés aux règles à l'école et dans la salle de classe peuvent déclencher un comportement inapproprié chez les enfants, surtout dans un environnement de 20 élèves ou plus. Avec autant de nuances différentes, définir un mauvais comportement est subjectif. Selon Pat Moranda, psychologue de l'éducation, la tolérance d'un enseignant joue un rôle important dans la définition d'un mauvais comportement. Ce qu'un enseignant considère comme perturbateur, un autre enseignant ignore passivement. Selon l'Université de Californie à Fullerton, plusieurs types de comportements provoquent des perturbations dans l'environnement de la classe pour les enfants et les adolescents. Faire la fête et discuter avec l'enseignant monopolise le temps passé en classe et constitue une forme d'attention centrée sur soi-même. En outre, parler excessivement, passer des notes ou utiliser des appareils électroniques peut perturber l'environnement de lecture et d'apprentissage pendant la classe.

Ce qui le provoque

Les mauvaises causes de comportement n'ont pas de réponse définitive. Les changements émotionnels, la génétique et le mode de vie jouent un rôle important dans la recherche de la cause profonde des problèmes de comportement. Si votre enfant présente un comportement perturbateur, certains changements de vie tels que le divorce, la perte d'un animal de compagnie ou d'un être cher peuvent entraîner une fluctuation des sentiments. Cependant, si votre enfant est aux prises avec un comportement dû au trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité ou au trouble oppositionnel avec provocation, ces conditions sous-jacentes peuvent contribuer à des problèmes de comportement à l'école. Selon le Centre de services de santé mentale, Administration de la toxicomanie et des services de santé mentale, environ 14 à 20% de tous les enfants ont un problème de santé mentale. Le mode de vie de votre enfant peut contribuer à son comportement à l'école, surtout lorsque la maison manque de compétences parentales solides. Elle peut afficher ces comportements appris de la maison, tels que l'intimidation, l'abus ou l'incapacité de suivre les règles.

Comment aider

Trouver les techniques correctives pour intervenir avec le comportement perturbateur joue un rôle essentiel dans la résolution du problème. Dr Markus Bidell et Dr Robert Deacon, les deux conseillers scolaires, croient que les interventions punitives, telles que la détention, la suspension et l'expulsion sont des moyens d'éradiquer les comportements perturbateurs à l'école, mais pas efficaces pour résoudre le problème de votre enfant.Au lieu d'être isolés, l'utilisation de techniques de reconnexion par le biais des conseillers scolaires aide à ouvrir les voies de communication, à renforcer les règles et à «relier les points» à vos enfants problématiques. De plus, si son comportement perturbateur est de nature médicale, il est conseillé de consulter un professionnel de la santé de la famille. Un médecin évaluera ses antécédents médicaux et suggérera éventuellement une thérapie et / ou des médicaments.

Ce qu'il faut considérer

Une étude réalisée en 2009 par l'École de santé publique de l'Université de l'Alberta, publiée dans le «British Medical Journal», suggère une corrélation avec une augmentation des déficiences sociales et de santé à l'âge adulte. comme un enfant était modéré à extrême, affectant la vie de famille, les relations sociales et l'emploi.