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Les scientifiques pensaient autrefois que la dyslexie était principalement une déficience visuelle. Une notion communément admise, par exemple, était que la dyslexie était basée principalement sur l'inversion visuelle des lettres pendant la lecture. De nos jours, nous savons mieux. Il existe de nombreux sous-types de dyslexie, et bien qu'il y ait des preuves que certains patients dyslexiques souffrent de difficultés de traitement visuel, les difficultés de traitement auditif sont beaucoup plus fréquentes.
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Identification
L'International Dyslexia Association définit la dyslexie comme un trouble d'apprentissage basé sur la langue qui a des origines neurologiques. Les personnes dyslexiques ont du mal à comprendre les mots, les phrases ou les paragraphes. Ces problèmes de langage ne sont pas causés par des difficultés d'audition ou de vision. Le QI du patient doit être dans la plage normale et il doit avoir reçu des opportunités éducatives appropriées. Différents dyslexiques ont des symptômes différents. Les patients souffrant de dyslexie auditive ont des difficultés liées au traitement auditif du langage. Ceux-ci peuvent inclure, par exemple, des difficultés à se souvenir des sons que représentent les lettres individuelles, des difficultés à traiter des sons changeant rapidement ou des problèmes à mélanger des mots individuels dans des sons.
Théories
Il existe de nombreuses théories de la dyslexie. L'hypothèse de l'évolution affirme que la lecture est fondamentalement contre nature pour les humains, et du point de vue de l'évolution, les humains ont été engagés dans la lecture pendant une courte période de temps. La théorie du déficit phonologique indique que les personnes atteintes de dyslexie ont une déficience spécifique dans le traitement des sons de la parole. Pour qu'un enfant apprenne à lire, il doit apprendre qu'il existe un lien entre certains sons et certaines lettres. La théorie du traitement auditif rapide est une alternative à la théorie du déficit phonologique, qui spécifie que le déficit primaire réside dans la perception de sons courts ou variant rapidement. La théorie visuelle suggère que la déficience visuelle entraîne des difficultés de lecture chez les individus dyslexiques. La théorie cérébelleuse indique que les dysfonctionnements du cervelet des dyslexiques provoquent des problèmes de lecture. La théorie magnocellulaire postule que le dysfonctionnement magnocellulaire n'est pas limité aux voies visuelles mais est généralisé à toutes les modalités.
Structure et fonctions du cerveau
La dyslexie est un trouble neurologique. Ainsi, un individu est né avec des tendances dyslexiques, et sa structure cérébrale et ses fonctions sont différentes de la naissance. Grâce à des méthodes telles que l'imagerie par résonance magnétique, l'IRM fonctionnelle et la tomographie par émission de positrons, il existe une quantité importante d'informations sur les zones et les fonctions du cerveau qui ne sont pas normales chez les patients souffrant de dyslexie.Dans la plupart des gens, l'hémisphère gauche est impliqué dans le traitement du langage. Certaines parties de cette zone, telles que le gyrus frontal inférieur, le lobe pariétal et le cortex temporal moyen et ventral, présentent des anomalies chez les patients dyslexiques. Chez les personnes en bonne santé, la lecture est presque un processus automatique qui nécessite peu d'activation dans les zones frontales du cerveau. Chez les dyslexiques, les zones frontales sont beaucoup plus actives pendant le processus de lecture, signalant que la lecture nécessite plus d'attention et de concentration de la part de ces personnes.
Diagnostic
En règle générale, la dyslexie n'est diagnostiquée qu'après l'âge scolaire. Idéalement, les experts de plusieurs domaines différents devraient joindre leurs connaissances sur un patient avant de donner un diagnostic de dyslexie auditive. Tout d'abord, un médecin devrait exclure d'autres conditions qui pourraient expliquer les problèmes liés à la langue. Ensuite, un patient est généralement vu par un spécialiste psychopédagogique, qui utilise une batterie d'instruments d'évaluation pour étudier les compétences cognitives du patient. Si la dyslexie auditive est suspectée, les patients doivent également être vus par un audiologiste.
Considérations
De nombreux autres problèmes peuvent entraîner des difficultés à apprendre à lire ou à écouter correctement. De tels problèmes peuvent être causés par un trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention ou un retard mental mineur, et il est possible que ces problèmes soient mal diagnostiqués en tant que dyslexie auditive. C'est pourquoi la collaboration intense entre les experts de différents domaines, tels que la psychologie, l'orthophonie et l'audiologie, est si cruciale lors du diagnostic de la dyslexie.
